小学科学:教师
小學科學:教師
소학과학:교사
2012年
3期
148-148
,共1页
艺术大师%水墨画%感受%品味%游戏%生活%审美感知能力%教学准备
藝術大師%水墨畫%感受%品味%遊戲%生活%審美感知能力%教學準備
예술대사%수묵화%감수%품미%유희%생활%심미감지능력%교학준비
一、欣赏水墨,激发审美情趣在水墨画的教学准备阶段,我们选择了一些经典的山水、花鸟、鱼虫等国画作品,让幼儿从小与大师对话,吸收艺术大师们的构图、线条、作画方式以及对墨色的运用、处理,甚至某些艺术语言,着重培养幼儿审美感知能力,了解水墨艺术,感受水墨画的特殊韵味。使幼儿对美的知觉和选择更加敏感。
一、訢賞水墨,激髮審美情趣在水墨畫的教學準備階段,我們選擇瞭一些經典的山水、花鳥、魚蟲等國畫作品,讓幼兒從小與大師對話,吸收藝術大師們的構圖、線條、作畫方式以及對墨色的運用、處理,甚至某些藝術語言,著重培養幼兒審美感知能力,瞭解水墨藝術,感受水墨畫的特殊韻味。使幼兒對美的知覺和選擇更加敏感。
일、흔상수묵,격발심미정취재수묵화적교학준비계단,아문선택료일사경전적산수、화조、어충등국화작품,양유인종소여대사대화,흡수예술대사문적구도、선조、작화방식이급대묵색적운용、처리,심지모사예술어언,착중배양유인심미감지능력,료해수묵예술,감수수묵화적특수운미。사유인대미적지각화선택경가민감。