环球中医药
環毬中醫藥
배구중의약
GLOBAL TCM
2013年
z1期
296-297
,共2页
降阶梯思维%急诊教学%实习医生
降階梯思維%急診教學%實習醫生
강계제사유%급진교학%실습의생
目的：探讨降阶梯思维法在临床急诊实习带教中的应用效果。方法2008年2月至2009年2月在我院急诊科实习的三年专科医生56名，随机分为实验组（28例）和对照组（28例），实验组在传统教学基础上应用降阶梯思维法教学，对照组只应用传统教学。1个月实习结束后分析比较学生兴趣满意度和出科考试成绩。结果实验组实习医生出科考试成绩明显高于对照组（P＜0.05），兴趣满意度实验组也明显高于对照组（ P＜0.05）。结论降阶梯思维法能提升学生学习兴趣，很好培养实习医生应急思维能力，提高学生识别及处理急危重症患者的临床能力。
目的：探討降階梯思維法在臨床急診實習帶教中的應用效果。方法2008年2月至2009年2月在我院急診科實習的三年專科醫生56名，隨機分為實驗組（28例）和對照組（28例），實驗組在傳統教學基礎上應用降階梯思維法教學，對照組隻應用傳統教學。1箇月實習結束後分析比較學生興趣滿意度和齣科攷試成績。結果實驗組實習醫生齣科攷試成績明顯高于對照組（P＜0.05），興趣滿意度實驗組也明顯高于對照組（ P＜0.05）。結論降階梯思維法能提升學生學習興趣，很好培養實習醫生應急思維能力，提高學生識彆及處理急危重癥患者的臨床能力。
목적：탐토강계제사유법재림상급진실습대교중적응용효과。방법2008년2월지2009년2월재아원급진과실습적삼년전과의생56명，수궤분위실험조（28례）화대조조（28례），실험조재전통교학기출상응용강계제사유법교학，대조조지응용전통교학。1개월실습결속후분석비교학생흥취만의도화출과고시성적。결과실험조실습의생출과고시성적명현고우대조조（P＜0.05），흥취만의도실험조야명현고우대조조（ P＜0.05）。결론강계제사유법능제승학생학습흥취，흔호배양실습의생응급사유능력，제고학생식별급처리급위중증환자적림상능력。
