生物学杂志
生物學雜誌
생물학잡지
JOURNAL OF BIOLOGY
2014年
3期
108-110
,共3页
吴晓霞%丁海东%徐小颖%耿斌%金银根
吳曉霞%丁海東%徐小穎%耿斌%金銀根
오효하%정해동%서소영%경빈%금은근
创新型人%创新思维%植物学
創新型人%創新思維%植物學
창신형인%창신사유%식물학
innovative talents%innovative thinking%botany
大学是培养创新型人才的重要场所,而培养学生的创新思维能力是培养创新型人才的关键。以《植物学》课程中的“根”的教学过程为例,探讨了“问题串”教学法、思维导图学习法以及概念重定义法在教学过程中的应用,实践表明,这样的教学方法有利于学生创新思维能力的培养,使学生在获得知识的同时学会科学的学习方法和创新思维方法。
大學是培養創新型人纔的重要場所,而培養學生的創新思維能力是培養創新型人纔的關鍵。以《植物學》課程中的“根”的教學過程為例,探討瞭“問題串”教學法、思維導圖學習法以及概唸重定義法在教學過程中的應用,實踐錶明,這樣的教學方法有利于學生創新思維能力的培養,使學生在穫得知識的同時學會科學的學習方法和創新思維方法。
대학시배양창신형인재적중요장소,이배양학생적창신사유능력시배양창신형인재적관건。이《식물학》과정중적“근”적교학과정위례,탐토료“문제천”교학법、사유도도학습법이급개념중정의법재교학과정중적응용,실천표명,저양적교학방법유리우학생창신사유능력적배양,사학생재획득지식적동시학회과학적학습방법화창신사유방법。
The cultivation of innovative thinking ability is an important task of teaching in Colleges and Universities .One of the key factors influencing the cultivation of innovative talents is the process of culturing innovation thinking .The teaching process based on the chapter "root"in the "botany"curriculum was used as an example , through the "question string"teaching method , the mind map learning method and the concept of re-definition method and so on;more attention to the cultivation of students′innovative thinking a-bility in teaching process was emphazied to make students acquire knowledge and innovative thinking and learning methods scientifical -ly.