吉林画报（教育百家 B）
吉林畫報（教育百傢 B）
길림화보（교육백가 B）
New Horizon
2014年
5期
231-231
,共1页
小学数学%生活实际%实践与探索
小學數學%生活實際%實踐與探索
소학수학%생활실제%실천여탐색
如何把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体现生活。因此，教师在课改实验中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善于质疑、自主研究，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松愉快地掌握数学。
如何把數學教學生活化，把學生的生活經驗課堂化，化抽象的數學為有趣、生動、易于理解的事物，讓學生感受到數學其實是源于生活且無處不在的，學習數學是為瞭更好地解決生活中存在的問題，更好地體現生活。因此，教師在課改實驗中應充分挖掘數學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善于質疑、自主研究，主動尋覓數學與生活之間的密切關繫，探索生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕鬆愉快地掌握數學。
여하파수학교학생활화，파학생적생활경험과당화，화추상적수학위유취、생동、역우리해적사물，양학생감수도수학기실시원우생활차무처불재적，학습수학시위료경호지해결생활중존재적문제，경호지체현생활。인차，교사재과개실험중응충분알굴수학지식본신소온함적생활성、취미성，조동학생선우질의、자주연구，주동심멱수학여생활지간적밀절관계，탐색생활재료수학화、수학과당생활화적교법，사학생경송유쾌지장악수학。
