校园英语（中旬）
校園英語（中旬）
교완영어（중순）
English on Campus
2014年
6期
77-77
,共1页
非测试性评价%高中英语%教学
非測試性評價%高中英語%教學
비측시성평개%고중영어%교학
在教育评价体系中，非测试性评价和测试性评价组成了形成性评价，两者有着相同的地位，而在高中英语教学中，只重视学生成绩却不看重学生的个人素质，重视结果却不重视过程，导致学生在英语学习过程中课内外的学习态度、学习策略、学习方法、行为等失衡。应用非测试性评价有利于改变这一课堂模式，激发学生学习兴趣，可以培养并保持良好的英语学习习惯，使学生的英语能力均衡发展。
在教育評價體繫中，非測試性評價和測試性評價組成瞭形成性評價，兩者有著相同的地位，而在高中英語教學中，隻重視學生成績卻不看重學生的箇人素質，重視結果卻不重視過程，導緻學生在英語學習過程中課內外的學習態度、學習策略、學習方法、行為等失衡。應用非測試性評價有利于改變這一課堂模式，激髮學生學習興趣，可以培養併保持良好的英語學習習慣，使學生的英語能力均衡髮展。
재교육평개체계중，비측시성평개화측시성평개조성료형성성평개，량자유착상동적지위，이재고중영어교학중，지중시학생성적각불간중학생적개인소질，중시결과각불중시과정，도치학생재영어학습과정중과내외적학습태도、학습책략、학습방법、행위등실형。응용비측시성평개유리우개변저일과당모식，격발학생학습흥취，가이배양병보지량호적영어학습습관，사학생적영어능력균형발전。
