PhET互动式仿真项目具有深厚的教学研究背景，拥有专业的开发团队，倡导教育资源的开放共享。作为一种源码公开的免费科学教育工具，它构思巧妙，制作精良，下载量超过1.1亿次，研究成果发表在美国Science等有影响力的刊物上。在充分利用这个教学工具的同时，为了更好地了解其设计思路，借鉴其宝贵经验，有效地改进我们的大课和实验教学以及教学软件开发，应《物理》编辑部的邀请，PhET的发起人Carl E. Wieman博士(斯坦福大学物理系以及教育学院研究生院教授，2001年诺贝尔物理学奖得主)，PhET项目前任联席主任Wendy K. Adams博士(北科罗拉多大学物理学与天文学系副教授、北科罗拉多大学科学教育项目(Science Education Programs)的负责人)和PhET项目主任Katherine K. Perkins博士(科罗拉多大学波尔多分校物理系副教授、科罗拉多大学科学教育计划(Science Education Initiative)的负责人)联合为《物理》撰文，与读者分享他们在物理教学研究中的成果和经验。PhET互動式倣真項目具有深厚的教學研究揹景，擁有專業的開髮糰隊，倡導教育資源的開放共享。作為一種源碼公開的免費科學教育工具，它構思巧妙，製作精良，下載量超過1.1億次，研究成果髮錶在美國Science等有影響力的刊物上。在充分利用這箇教學工具的同時，為瞭更好地瞭解其設計思路，藉鑒其寶貴經驗，有效地改進我們的大課和實驗教學以及教學軟件開髮，應《物理》編輯部的邀請，PhET的髮起人Carl E. Wieman博士(斯坦福大學物理繫以及教育學院研究生院教授，2001年諾貝爾物理學獎得主)，PhET項目前任聯席主任Wendy K. Adams博士(北科囉拉多大學物理學與天文學繫副教授、北科囉拉多大學科學教育項目(Science Education Programs)的負責人)和PhET項目主任Katherine K. Perkins博士(科囉拉多大學波爾多分校物理繫副教授、科囉拉多大學科學教育計劃(Science Education Initiative)的負責人)聯閤為《物理》撰文，與讀者分享他們在物理教學研究中的成果和經驗。 PhET호동식방진항목구유심후적교학연구배경，옹유전업적개발단대，창도교육자원적개방공향。작위일충원마공개적면비과학교육공구，타구사교묘，제작정량，하재량초과1.1억차，연구성과발표재미국Science등유영향력적간물상。재충분이용저개교학공구적동시，위료경호지료해기설계사로，차감기보귀경험，유효지개진아문적대과화실험교학이급교학연건개발，응《물리》편집부적요청，PhET적발기인Carl E. Wieman박사(사탄복대학물리계이급교육학원연구생원교수，2001년낙패이물이학장득주)，PhET항목전임련석주임Wendy K. Adams박사(북과라랍다대학물이학여천문학계부교수、북과라랍다대학과학교육항목(Science Education Programs)적부책인)화PhET항목주임Katherine K. Perkins박사(과라랍다대학파이다분교물리계부교수、과라랍다대학과학교육계화(Science Education Initiative)적부책인)연합위《물리》찬문，여독자분향타문재물리교학연구중적성과화경험。
