当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2014年
6期
168-169
,共2页
人物%形象%社会%现实
人物%形象%社會%現實
인물%형상%사회%현실
《十八岁出门远行》里的人物具有鲜明的个性,每个人物包含着丰富的意蕴,作者通过刻画他们的真与伪,善与恶,美与丑,展现了一个荒诞却真实,冷漠而温暖的世界。他们是戴着面具的人,面具之下或表里如一,或肮脏龌龊,或温暖明亮……童真无邪的“我”、复杂冷漠的司机、暴力无情的山民和温暖慈祥的父亲,每个人物都代表着一类群体,这类群体建构着社会,承受着来自现实世界的所有欲望,情感和想象。
《十八歲齣門遠行》裏的人物具有鮮明的箇性,每箇人物包含著豐富的意蘊,作者通過刻畫他們的真與偽,善與噁,美與醜,展現瞭一箇荒誕卻真實,冷漠而溫暖的世界。他們是戴著麵具的人,麵具之下或錶裏如一,或骯髒齷齪,或溫暖明亮……童真無邪的“我”、複雜冷漠的司機、暴力無情的山民和溫暖慈祥的父親,每箇人物都代錶著一類群體,這類群體建構著社會,承受著來自現實世界的所有欲望,情感和想象。
《십팔세출문원행》리적인물구유선명적개성,매개인물포함착봉부적의온,작자통과각화타문적진여위,선여악,미여축,전현료일개황탄각진실,랭막이온난적세계。타문시대착면구적인,면구지하혹표리여일,혹항장악착,혹온난명량……동진무사적“아”、복잡랭막적사궤、폭력무정적산민화온난자상적부친,매개인물도대표착일류군체,저류군체건구착사회,승수착래자현실세계적소유욕망,정감화상상。