当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2014年
6期
154-156
,共3页
高校%本科生%全程化%科研导师%科研创新
高校%本科生%全程化%科研導師%科研創新
고교%본과생%전정화%과연도사%과연창신
大学生科研能力是创新素质的直接体现，培养大学生科研创新能力已经成为高教改革的一个热点问题。全程化科研导师制是教师为导，学生为本，将课堂教学计划和指导学生科研项目结合，全程跟踪各阶段学生，实施创新科研教育人为核心任务的教育模式，是培养学生科研意识和创新能力，推进教育管理实践与教学改革的协调统一的重要举措。
大學生科研能力是創新素質的直接體現，培養大學生科研創新能力已經成為高教改革的一箇熱點問題。全程化科研導師製是教師為導，學生為本，將課堂教學計劃和指導學生科研項目結閤，全程跟蹤各階段學生，實施創新科研教育人為覈心任務的教育模式，是培養學生科研意識和創新能力，推進教育管理實踐與教學改革的協調統一的重要舉措。
대학생과연능력시창신소질적직접체현，배양대학생과연창신능력이경성위고교개혁적일개열점문제。전정화과연도사제시교사위도，학생위본，장과당교학계화화지도학생과연항목결합，전정근종각계단학생，실시창신과연교육인위핵심임무적교육모식，시배양학생과연의식화창신능력，추진교육관리실천여교학개혁적협조통일적중요거조。
