安徽文学（下半月）
安徽文學（下半月）
안휘문학（하반월）
ANHUI LITERATURE
2014年
7期
147-148
,共2页
教师口语%教学目标%考核评价模式
教師口語%教學目標%攷覈評價模式
교사구어%교학목표%고핵평개모식
目前在小学教育专业教师口语的考核评价中，由于目标定位不清晰，考核评价模式比较单一，严重影响了师范生全面提高教育教学技能的自觉性，因此，有必要从实践、认知和情感三个领域重新设置更合理的教学目标，结合学科特点建立一套新的考核评价模式。
目前在小學教育專業教師口語的攷覈評價中，由于目標定位不清晰，攷覈評價模式比較單一，嚴重影響瞭師範生全麵提高教育教學技能的自覺性，因此，有必要從實踐、認知和情感三箇領域重新設置更閤理的教學目標，結閤學科特點建立一套新的攷覈評價模式。
목전재소학교육전업교사구어적고핵평개중，유우목표정위불청석，고핵평개모식비교단일，엄중영향료사범생전면제고교육교학기능적자각성，인차，유필요종실천、인지화정감삼개영역중신설치경합리적교학목표，결합학과특점건립일투신적고핵평개모식。
