CAJ | 학술논문

儿童时期是接受性教育的关键人生阶段，儿童性教育也日渐成为社会关注的热点话题。本文运用定量分析方法，采用判断抽样方式，对深圳市210位3岁至12岁儿童家长和45家社工机构进行问卷调查和数据分析。并结合社会工作专业方法和深圳市社会工作行业运作机制，提出社工介入3岁至12岁儿童性教育的具体方式和制度设置。
인동시기시접수성교육적관건인생계단，인동성교육야일점성위사회관주적열점화제。본문운용정량분석방법，채용판단추양방식，대심수시210위3세지12세인동가장화45가사공궤구진행문권조사화수거분석。병결합사회공작전업방법화심수시사회공작행업운작궤제，제출사공개입3세지12세인동성교육적구체방식화제도설치。