CAJ | 학술논문

近年来，由于中职学校招生不受分数的限制，导致生源素质偏低，学生难管难教，辍学率逐年增高，而辍学的学生几乎都是“问题学生”。他们的问题或因家庭教育的不当或缺位、或因学校教育观偏离、或因社会诸多不利因素的诱惑、或因自身心理矛盾的冲突等形成，其主要表现为行为习惯不良、是非观念模糊、自我控制力差、学习能力弱等，这些直接影响着中职教育的人才培养质量。教育和转化“问题学生”已成为中职教育不得不破解的一个重要课题。
근년래，유우중직학교초생불수분수적한제，도치생원소질편저，학생난관난교，철학솔축년증고，이철학적학생궤호도시“문제학생”。타문적문제혹인가정교육적불당혹결위、혹인학교교육관편리、혹인사회제다불리인소적유혹、혹인자신심리모순적충돌등형성，기주요표현위행위습관불량、시비관념모호、자아공제력차、학습능력약등，저사직접영향착중직교육적인재배양질량。교육화전화“문제학생”이성위중직교육불득불파해적일개중요과제。