教师
教師
교사
TEACHER
2013年
18期
59
,共1页
实践%语文素养%途径
實踐%語文素養%途徑
실천%어문소양%도경
语文是一门工具性很强的学科,教师在教育教学中要能充分体现语文作为工具的这一特性,通过科学的教学方法和人文化的教学手段,引导学生学会使用这一工具,并最终形成一门技能.而形成技能的有效途径就是实践,即通过听、说、读、写的训练,培养学生的语文素养.
語文是一門工具性很彊的學科,教師在教育教學中要能充分體現語文作為工具的這一特性,通過科學的教學方法和人文化的教學手段,引導學生學會使用這一工具,併最終形成一門技能.而形成技能的有效途徑就是實踐,即通過聽、說、讀、寫的訓練,培養學生的語文素養.
어문시일문공구성흔강적학과,교사재교육교학중요능충분체현어문작위공구적저일특성,통과과학적교학방법화인문화적교학수단,인도학생학회사용저일공구,병최종형성일문기능.이형성기능적유효도경취시실천,즉통과은、설、독、사적훈련,배양학생적어문소양.
