中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2013年
8期
35-39
,共5页
教育信息化%信息技术与课程整合%深度融合%学习终端%大数据
教育信息化%信息技術與課程整閤%深度融閤%學習終耑%大數據
교육신식화%신식기술여과정정합%심도융합%학습종단%대수거
首届全国中小学信息技术教学应用展演活动展示了近十年来我国基础教育信息化发展进程中取得的丰硕成果,反映了教育信息化在新时期的基本特征和发展趋势:在发展观念上,由微观的“信息技术与课程整合”课程教学改革阶段进入系统性的“信息技术与教育深度融合”全面发展阶段,从教育观念、课程教学、学校结构、政策等角度多方面推动教育的变革与创新;在技术应用上,在云计算、大数据技术的支持下实现教育信息系统的重构,推动教育资源与教育大数据的汇聚与整合;在资源建设上,由重视支持教师教学的资源建设转向重视支持学生个性化学习的资源建设;在教学模式上,技术推动学校教学由封闭走向开放,由单一的课堂教学向多元化开放式教学模式发展.
首屆全國中小學信息技術教學應用展縯活動展示瞭近十年來我國基礎教育信息化髮展進程中取得的豐碩成果,反映瞭教育信息化在新時期的基本特徵和髮展趨勢:在髮展觀唸上,由微觀的“信息技術與課程整閤”課程教學改革階段進入繫統性的“信息技術與教育深度融閤”全麵髮展階段,從教育觀唸、課程教學、學校結構、政策等角度多方麵推動教育的變革與創新;在技術應用上,在雲計算、大數據技術的支持下實現教育信息繫統的重構,推動教育資源與教育大數據的彙聚與整閤;在資源建設上,由重視支持教師教學的資源建設轉嚮重視支持學生箇性化學習的資源建設;在教學模式上,技術推動學校教學由封閉走嚮開放,由單一的課堂教學嚮多元化開放式教學模式髮展.
수계전국중소학신식기술교학응용전연활동전시료근십년래아국기출교육신식화발전진정중취득적봉석성과,반영료교육신식화재신시기적기본특정화발전추세:재발전관념상,유미관적“신식기술여과정정합”과정교학개혁계단진입계통성적“신식기술여교육심도융합”전면발전계단,종교육관념、과정교학、학교결구、정책등각도다방면추동교육적변혁여창신;재기술응용상,재운계산、대수거기술적지지하실현교육신식계통적중구,추동교육자원여교육대수거적회취여정합;재자원건설상,유중시지지교사교학적자원건설전향중시지지학생개성화학습적자원건설;재교학모식상,기술추동학교교학유봉폐주향개방,유단일적과당교학향다원화개방식교학모식발전.
