青春岁月
青春歲月
청춘세월
BLOOMING SEASON
2014年
6期
342
,共1页
课堂讨论%精心命题%主体
課堂討論%精心命題%主體
과당토론%정심명제%주체
课堂讨论是学生根据教师或学生所提出的问题,在集体中相互交流个人的看法,相互学习启发,从而研究和探求真理的教学模式.课堂讨论可以使学生在互相商讨和辩论中获得更多的启发,从而能推动学生研究和探索历史知识的真理.这样的教学方式能够让教师彻底摆脱传统教学中“满堂灌”的授课方式,学生从“要我学”的被动学习方式变为“我要学”的积极主动的探索.本文从精心命题,保证课堂讨论的质量、做好充分准备工作,提高课堂讨论的实效性、以教师为主导学生为主体,提高课堂讨论的主体性三个方面进行探讨.
課堂討論是學生根據教師或學生所提齣的問題,在集體中相互交流箇人的看法,相互學習啟髮,從而研究和探求真理的教學模式.課堂討論可以使學生在互相商討和辯論中穫得更多的啟髮,從而能推動學生研究和探索歷史知識的真理.這樣的教學方式能夠讓教師徹底襬脫傳統教學中“滿堂灌”的授課方式,學生從“要我學”的被動學習方式變為“我要學”的積極主動的探索.本文從精心命題,保證課堂討論的質量、做好充分準備工作,提高課堂討論的實效性、以教師為主導學生為主體,提高課堂討論的主體性三箇方麵進行探討.
과당토론시학생근거교사혹학생소제출적문제,재집체중상호교류개인적간법,상호학습계발,종이연구화탐구진리적교학모식.과당토론가이사학생재호상상토화변론중획득경다적계발,종이능추동학생연구화탐색역사지식적진리.저양적교학방식능구양교사철저파탈전통교학중“만당관”적수과방식,학생종“요아학”적피동학습방식변위“아요학”적적겁주동적탐색.본문종정심명제,보증과당토론적질량、주호충분준비공작,제고과당토론적실효성、이교사위주도학생위주체,제고과당토론적주체성삼개방면진행탐토.
