CAJ | 학술논문

[目的]探讨三级考核模式在护理技能操作中的应用效果。[方法]选择2010级和2011级的四年制护理本科班学生为对照组和观察组，分别采用单一教师考核模式和改进的三级考核模式进行考核，并调查观察组对三级考核模式的评价。[结果]两组学生在铺麻醉床、无菌技术、药物过敏试验和心肺复苏4个考核项目中成绩有显著性差异(P<0.05)。50%以上的观察组学生对改革后的教学效果反馈较好。[结论]三级考核模式可提高学生操作成绩，提高学生自主学习、自我管理及评判性思维的能力，加强团队间的沟通与协作。
[목적]탐토삼급고핵모식재호리기능조작중적응용효과。[방법]선택2010급화2011급적사년제호리본과반학생위대조조화관찰조，분별채용단일교사고핵모식화개진적삼급고핵모식진행고핵，병조사관찰조대삼급고핵모식적평개。[결과]량조학생재포마취상、무균기술、약물과민시험화심폐복소4개고핵항목중성적유현저성차이(P<0.05)。50%이상적관찰조학생대개혁후적교학효과반궤교호。[결론]삼급고핵모식가제고학생조작성적，제고학생자주학습、자아관리급평판성사유적능력，가강단대간적구통여협작。