宿州教育学院学报
宿州教育學院學報
숙주교육학원학보
JOURNAL OF SUZHOU EDUCATION INSTITUTE
2013年
6期
151-153
,共3页
自主学习%模糊理论%评价
自主學習%模糊理論%評價
자주학습%모호이론%평개
网络环境下大学生英语自主学习已经成为了当前英语教学的新模式,为了优化学生自主学习的效果,本文提出一种基于模糊综合评判理论的大学生英语自主学习能力评价模型与方法,实现量化评价大学生英语自主学习能力的目标.通过确定自主学习能力因素集、评价集以及因素的权重系数集,建立自主学习能力模糊综合评估矩阵,对网络环境下学生自主学习的能力进行评价,进而为学生提高自主学习能力提供依据.
網絡環境下大學生英語自主學習已經成為瞭噹前英語教學的新模式,為瞭優化學生自主學習的效果,本文提齣一種基于模糊綜閤評判理論的大學生英語自主學習能力評價模型與方法,實現量化評價大學生英語自主學習能力的目標.通過確定自主學習能力因素集、評價集以及因素的權重繫數集,建立自主學習能力模糊綜閤評估矩陣,對網絡環境下學生自主學習的能力進行評價,進而為學生提高自主學習能力提供依據.
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