师道
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사도
TEACHER DOCTRINES
2012年
6期
9-9
,共1页
语文老师%教育体制%心平气和%不满情绪%应试教育%班会课%孩子%内心
語文老師%教育體製%心平氣和%不滿情緒%應試教育%班會課%孩子%內心
어문로사%교육체제%심평기화%불만정서%응시교육%반회과%해자%내심
如今的孩子们会将抨击教育体制作为自己的一种乐趣，哪怕尝试千百次都是无果而终，也丝毫不能消减他们的抨击热情，他们就像一群英武神勇、桀骜不驯的斗士。你如果试图让他们理解、接受现实，并且是心平气和的，那简直是妄想。你如果想告诉他们“存在即是合理”，他们一定会嗤之以鼻。他们不会放过任何发泄内心不满情绪的时机：随笔、作文、访谈、班会课，甚至是任何一次可以和教育体制关联的发言。他们到处申诉自己的苦楚，他们时常发出义愤填膺的呐喊：让应试教育见鬼去吧!
如今的孩子們會將抨擊教育體製作為自己的一種樂趣，哪怕嘗試韆百次都是無果而終，也絲毫不能消減他們的抨擊熱情，他們就像一群英武神勇、桀驁不馴的鬥士。妳如果試圖讓他們理解、接受現實，併且是心平氣和的，那簡直是妄想。妳如果想告訴他們“存在即是閤理”，他們一定會嗤之以鼻。他們不會放過任何髮洩內心不滿情緒的時機：隨筆、作文、訪談、班會課，甚至是任何一次可以和教育體製關聯的髮言。他們到處申訴自己的苦楚，他們時常髮齣義憤填膺的吶喊：讓應試教育見鬼去吧!
여금적해자문회장평격교육체제작위자기적일충악취，나파상시천백차도시무과이종，야사호불능소감타문적평격열정，타문취상일군영무신용、걸오불순적두사。니여과시도양타문리해、접수현실，병차시심평기화적，나간직시망상。니여과상고소타문“존재즉시합리”，타문일정회치지이비。타문불회방과임하발설내심불만정서적시궤：수필、작문、방담、반회과，심지시임하일차가이화교육체제관련적발언。타문도처신소자기적고초，타문시상발출의분전응적눌함：양응시교육견귀거파!
