CAJ | 학술논문

实施大类招生、大类培养,学生入学时不确定专业,经过一年通识课程和大类平台课程学习,第二年内确认主修专业,这既给学生提供了宽厚的知识基础,又在一定程度上满足了学生个性化发展的需要,体现了以人为本的教育思想。然而,在大类培养模式下,学生的学业遇到了诸如学习目标不明、专业选择迷茫、学习绩效低下等新问题。本文认为,在大类培养模式下,大学新生学习共同体建设是解决上述学业问题的有效手段。本文通过对新生学习共同体的内涵、类型的分析,提出了加强大类培养模式下新生学习共同体建设的思路和途径机制。
실시대류초생、대류배양,학생입학시불학정전업,경과일년통식과정화대류평태과정학습,제이년내학인주수전업,저기급학생제공료관후적지식기출,우재일정정도상만족료학생개성화발전적수요,체현료이인위본적교육사상。연이,재대류배양모식하,학생적학업우도료제여학습목표불명、전업선택미망、학습적효저하등신문제。본문인위,재대류배양모식하,대학신생학습공동체건설시해결상술학업문제적유효수단。본문통과대신생학습공동체적내함、류형적분석,제출료가강대류배양모식하신생학습공동체건설적사로화도경궤제。