2014년 一定要“以教材为本”吗？ 一定要“以教材為本”嗎？ 일정요“이교재위본”마？

2013년 构建“五位一体”的理想校园 構建“五位一體”的理想校園 구건“오위일체”적이상교완

2013년 数学课堂如何践行“儿童本位”? 數學課堂如何踐行“兒童本位”? 수학과당여하천행“인동본위”?

2012년 有效生成需要“预约” 有效生成需要“預約” 유효생성수요“예약”

2012년 试论办学之根本目的 試論辦學之根本目的 시론판학지근본목적

2011년 “理解”促进“有效”——试论理解数学是有效教学的基础 “理解”促進“有效”——試論理解數學是有效教學的基礎 “리해”촉진“유효”——시론리해수학시유효교학적기출

2010년 论当前小学数学课堂教学评价的五大误区 論噹前小學數學課堂教學評價的五大誤區 론당전소학수학과당교학평개적오대오구

2010년 《题西林壁》的启示 《題西林壁》的啟示 《제서림벽》적계시

2010년 例谈有效教学的"无效"形式 例談有效教學的"無效"形式 례담유효교학적"무효"형식

2010년 于生错处寻实效——兼谈如何打造小学数学轻负高效之课堂 于生錯處尋實效——兼談如何打造小學數學輕負高效之課堂 우생착처심실효——겸담여하타조소학수학경부고효지과당