CAJ | 학술논문

悬念是课堂教学的重要技巧。在教学中恰当地运用这种悬念心理，能使学生积极地感知学习对象，学习情绪高涨，注意力集中，逻辑记忆力加强，想象力丰富，克服学习困难的意志力增强。在课堂教学中设置悬念，能使学生的注意力集中，激发学生探求知识的欲望。在新课程改革的背景下，学生的主体性作用得到充分发挥，悬念应该成为课堂的常见技巧。本文就此以高中化学教学为例探讨了悬念设置的一些技巧。
현념시과당교학적중요기교。재교학중흡당지운용저충현념심리，능사학생적겁지감지학습대상，학습정서고창，주의력집중，라집기억력가강，상상력봉부，극복학습곤난적의지력증강。재과당교학중설치현념，능사학생적주의력집중，격발학생탐구지식적욕망。재신과정개혁적배경하，학생적주체성작용득도충분발휘，현념응해성위과당적상견기교。본문취차이고중화학교학위례탐토료현념설치적일사기교。