CAJ | 학술논문

目的：观察时间管理法干预对护理高职大一学生学习效果的影响。方法：选择大一高职护生为研究对象，对观察组学生开展有关时间管理的讲座、沟通交流并督促其每月进行时间管理自我记录，一学年后对观察组与对照组学生的期末考试成绩、青少年时间管理倾向量表（ATMD）进行评分分析。结果：干预后，ATMD评分实验组学生得分（142.20±20.75），对照组学生得分（142.52±21.39），无显著差异（P>0.05）；实验组学生期末考试成绩（77.72±5.10），对照组学生（76.71±4.31），差异无显著统计学意义（P>0.05）。结论大学生养成良好的时间管理习惯，能够降低学习倦怠的状况，学习成绩也能提高。目前还需要探索有效提高学生时间管理水平的干预措施，帮助学生提高自我时间的管理水平，从而提高学习效果。
목적：관찰시간관리법간예대호리고직대일학생학습효과적영향。방법：선택대일고직호생위연구대상，대관찰조학생개전유관시간관리적강좌、구통교류병독촉기매월진행시간관리자아기록，일학년후대관찰조여대조조학생적기말고시성적、청소년시간관리경향량표（ATMD）진행평분분석。결과：간예후，ATMD평분실험조학생득분（142.20±20.75），대조조학생득분（142.52±21.39），무현저차이（P>0.05）；실험조학생기말고시성적（77.72±5.10），대조조학생（76.71±4.31），차이무현저통계학의의（P>0.05）。결론대학생양성량호적시간관리습관，능구강저학습권태적상황，학습성적야능제고。목전환수요탐색유효제고학생시간관리수평적간예조시，방조학생제고자아시간적관리수평，종이제고학습효과。