教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
41期
180-181,182
,共3页
郭美荣%侴爱辉%夏德宏
郭美榮%侴愛輝%夏德宏
곽미영%호애휘%하덕굉
可视化教学法%逻辑教学法%比较式教学法
可視化教學法%邏輯教學法%比較式教學法
가시화교학법%라집교학법%비교식교학법
在热工实验实际教学过程中，采用可视化教学、逻辑化教学、比较式教学相结合的多种教学法交叉应用的教学方式，突破了实验课程时间、空间、结构的限制，可以将各种类型的事物进行可视化、逻辑化、比较式教学，使得实际情况一目了然，简明直接，直达重点，目的突出，便于理解和记忆，同时提高学生的自主学习积极性，调动学生的思维能力、分析能力和判断能力。
在熱工實驗實際教學過程中，採用可視化教學、邏輯化教學、比較式教學相結閤的多種教學法交扠應用的教學方式，突破瞭實驗課程時間、空間、結構的限製，可以將各種類型的事物進行可視化、邏輯化、比較式教學，使得實際情況一目瞭然，簡明直接，直達重點，目的突齣，便于理解和記憶，同時提高學生的自主學習積極性，調動學生的思維能力、分析能力和判斷能力。
재열공실험실제교학과정중，채용가시화교학、라집화교학、비교식교학상결합적다충교학법교차응용적교학방식，돌파료실험과정시간、공간、결구적한제，가이장각충류형적사물진행가시화、라집화、비교식교학，사득실제정황일목료연，간명직접，직체중점，목적돌출，편우리해화기억，동시제고학생적자주학습적겁성，조동학생적사유능력、분석능력화판단능력。
