教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2013年
5期
115-117,125
,共4页
幼儿%科学探究活动%提问%好奇心
幼兒%科學探究活動%提問%好奇心
유인%과학탐구활동%제문%호기심
提问是幼儿科学探究活动的重要组成部分,也是激发和保持孩子好奇心的重要举措.然而,由于一些教师的提问存在目的性差、不给幼儿自主表达机会、对幼儿缺少必要的反馈等问题,导致其实效性不强.为了激发幼儿在科学探究活动中的好奇心,教师在提问时应讲究策略,着重处理好“什么时候问”、“问什么”、“怎么问”、“由谁问”等四个问题.
提問是幼兒科學探究活動的重要組成部分,也是激髮和保持孩子好奇心的重要舉措.然而,由于一些教師的提問存在目的性差、不給幼兒自主錶達機會、對幼兒缺少必要的反饋等問題,導緻其實效性不彊.為瞭激髮幼兒在科學探究活動中的好奇心,教師在提問時應講究策略,著重處理好“什麽時候問”、“問什麽”、“怎麽問”、“由誰問”等四箇問題.
제문시유인과학탐구활동적중요조성부분,야시격발화보지해자호기심적중요거조.연이,유우일사교사적제문존재목적성차、불급유인자주표체궤회、대유인결소필요적반궤등문제,도치기실효성불강.위료격발유인재과학탐구활동중적호기심,교사재제문시응강구책략,착중처리호“십요시후문”、“문십요”、“즘요문”、“유수문”등사개문제.
