实验室科学
實驗室科學
실험실과학
LABORATORY SCIENCE
2014年
1期
195-197
,共3页
韩东升%车辚辚%余萍%李然
韓東升%車轔轔%餘萍%李然
한동승%차린린%여평%리연
通信电子电路实验%双主原则%实验室建设
通信電子電路實驗%雙主原則%實驗室建設
통신전자전로실험%쌍주원칙%실험실건설
针对通信电子电路实验教学改革,提出了基于“双主原则”的通信电子电路实验教学模式.该模式以“双主原则”为标准,对通信电子电路实验教学过程中教师和学生的相辅相成的关系进行了深入探讨,着重突出了学生在实践过程中的主体地位.实践证明,新的实验教学模式不仅有助于提高教学质量,而且对于培养学生的独立性和创新性有很大裨益.
針對通信電子電路實驗教學改革,提齣瞭基于“雙主原則”的通信電子電路實驗教學模式.該模式以“雙主原則”為標準,對通信電子電路實驗教學過程中教師和學生的相輔相成的關繫進行瞭深入探討,著重突齣瞭學生在實踐過程中的主體地位.實踐證明,新的實驗教學模式不僅有助于提高教學質量,而且對于培養學生的獨立性和創新性有很大裨益.
침대통신전자전로실험교학개혁,제출료기우“쌍주원칙”적통신전자전로실험교학모식.해모식이“쌍주원칙”위표준,대통신전자전로실험교학과정중교사화학생적상보상성적관계진행료심입탐토,착중돌출료학생재실천과정중적주체지위.실천증명,신적실험교학모식불부유조우제고교학질량,이차대우배양학생적독립성화창신성유흔대비익.
