考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
70期
30-30,31
,共2页
“学·导·用”教学模式%语文教师%《向日葵》
“學·導·用”教學模式%語文教師%《嚮日葵》
“학·도·용”교학모식%어문교사%《향일규》
“学·导·用”教学模式以学生学为核心，先学后教，少教多学，学以致用。教师可导趣、导读、导写、导变，把主导作用发挥得更高级、无形、得体。
“學·導·用”教學模式以學生學為覈心，先學後教，少教多學，學以緻用。教師可導趣、導讀、導寫、導變，把主導作用髮揮得更高級、無形、得體。
“학·도·용”교학모식이학생학위핵심，선학후교，소교다학，학이치용。교사가도취、도독、도사、도변，파주도작용발휘득경고급、무형、득체。
