考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
70期
129-129
,共1页
语言与情感%设疑启之%自主创新精神%角色情境%历史课堂
語言與情感%設疑啟之%自主創新精神%角色情境%歷史課堂
어언여정감%설의계지%자주창신정신%각색정경%역사과당
情境教学是依据马克思关于人在活动与环境相互作用与和谐统一中获得的全面发展的哲学原理构建的，创设情境是让历史课鲜活起来的有效手段。历史教育工作者如果能够恰如其分地创设精彩的历史情境，激发学生学习兴趣，引导学生走进历史、触摸历史、感悟历史，便可以让历史课堂鲜活起来。
情境教學是依據馬剋思關于人在活動與環境相互作用與和諧統一中穫得的全麵髮展的哲學原理構建的，創設情境是讓歷史課鮮活起來的有效手段。歷史教育工作者如果能夠恰如其分地創設精綵的歷史情境，激髮學生學習興趣，引導學生走進歷史、觸摸歷史、感悟歷史，便可以讓歷史課堂鮮活起來。
정경교학시의거마극사관우인재활동여배경상호작용여화해통일중획득적전면발전적철학원리구건적，창설정경시양역사과선활기래적유효수단。역사교육공작자여과능구흡여기분지창설정채적역사정경，격발학생학습흥취，인도학생주진역사、촉모역사、감오역사，편가이양역사과당선활기래。
