试题与研究(新课程论坛)
試題與研究(新課程論罈)
시제여연구(신과정론단)
SHITI YU YANJIU
2014年
6期
33
,共1页
初中数学%合作教学%有效教学
初中數學%閤作教學%有效教學
초중수학%합작교학%유효교학
课程标准指出,初中数学教学活动单纯地依靠模仿、记忆、练习是远远不够的,更需要教师组织学生动手实践、自主探究、合作交流,提升课堂活动的有效性.合作学习教学方式由于契合了初中生的身心发展特点,更契合了数学知识的逻辑性与抽象性,在课程改革的过程中得到了广泛的运用与推广.本文中,笔者结合自己的工作实践,从转变角色,充分发挥教师的主导作用;精心设计,构建科学高效的课堂模式;有效评价,确立良性发展的评价机制等几个方面展开论述,望抛砖引玉,引起各位专家学者的关注.
課程標準指齣,初中數學教學活動單純地依靠模倣、記憶、練習是遠遠不夠的,更需要教師組織學生動手實踐、自主探究、閤作交流,提升課堂活動的有效性.閤作學習教學方式由于契閤瞭初中生的身心髮展特點,更契閤瞭數學知識的邏輯性與抽象性,在課程改革的過程中得到瞭廣汎的運用與推廣.本文中,筆者結閤自己的工作實踐,從轉變角色,充分髮揮教師的主導作用;精心設計,構建科學高效的課堂模式;有效評價,確立良性髮展的評價機製等幾箇方麵展開論述,望拋磚引玉,引起各位專傢學者的關註.
과정표준지출,초중수학교학활동단순지의고모방、기억、연습시원원불구적,경수요교사조직학생동수실천、자주탐구、합작교류,제승과당활동적유효성.합작학습교학방식유우계합료초중생적신심발전특점,경계합료수학지식적라집성여추상성,재과정개혁적과정중득도료엄범적운용여추엄.본문중,필자결합자기적공작실천,종전변각색,충분발휘교사적주도작용;정심설계,구건과학고효적과당모식;유효평개,학립량성발전적평개궤제등궤개방면전개논술,망포전인옥,인기각위전가학자적관주.
