沈阳体育学院学报
瀋暘體育學院學報
침양체육학원학보
JOURNAL OF SHENYANG INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
2014年
4期
115-121
,共7页
教练员领导行为%团队冲突%团队凝聚力%满意度
教練員領導行為%糰隊遲突%糰隊凝聚力%滿意度
교련원령도행위%단대충돌%단대응취력%만의도
主要采用问卷调查法,对大学篮球运动员感知的教练员领导行为、团队冲突、团队凝聚力及满意度情况进行调查,根据典型相关分析结果,建立篮球教练员领导行为、团队冲突发生原因、冲突处理方式、团队凝聚力及满意度的结构方程模型.结果发现:篮球运动员感知的教练员领导行为对团队冲突发生原因、冲突处理方式、团队凝聚力及满意度均可有效解释;团队冲突发生原因对于团队凝聚力、满意度也均可有效解释;冲突处理方式对团队凝聚力及满意度均可有效解释;满意度也可有效解释团队凝聚力.而篮球运动员感知的教练员领导行为、团队冲突发生原因、冲突处理方式、团队凝聚力及满意度间的结构方程模型,主要是通过运动员感知的非专制式的教练员领导行为的展现,影响运动员对于“领导与团队”的满意度,进而影响团队凝聚力达到最高.
主要採用問捲調查法,對大學籃毬運動員感知的教練員領導行為、糰隊遲突、糰隊凝聚力及滿意度情況進行調查,根據典型相關分析結果,建立籃毬教練員領導行為、糰隊遲突髮生原因、遲突處理方式、糰隊凝聚力及滿意度的結構方程模型.結果髮現:籃毬運動員感知的教練員領導行為對糰隊遲突髮生原因、遲突處理方式、糰隊凝聚力及滿意度均可有效解釋;糰隊遲突髮生原因對于糰隊凝聚力、滿意度也均可有效解釋;遲突處理方式對糰隊凝聚力及滿意度均可有效解釋;滿意度也可有效解釋糰隊凝聚力.而籃毬運動員感知的教練員領導行為、糰隊遲突髮生原因、遲突處理方式、糰隊凝聚力及滿意度間的結構方程模型,主要是通過運動員感知的非專製式的教練員領導行為的展現,影響運動員對于“領導與糰隊”的滿意度,進而影響糰隊凝聚力達到最高.
주요채용문권조사법,대대학람구운동원감지적교련원령도행위、단대충돌、단대응취력급만의도정황진행조사,근거전형상관분석결과,건립람구교련원령도행위、단대충돌발생원인、충돌처리방식、단대응취력급만의도적결구방정모형.결과발현:람구운동원감지적교련원령도행위대단대충돌발생원인、충돌처리방식、단대응취력급만의도균가유효해석;단대충돌발생원인대우단대응취력、만의도야균가유효해석;충돌처리방식대단대응취력급만의도균가유효해석;만의도야가유효해석단대응취력.이람구운동원감지적교련원령도행위、단대충돌발생원인、충돌처리방식、단대응취력급만의도간적결구방정모형,주요시통과운동원감지적비전제식적교련원령도행위적전현,영향운동원대우“령도여단대”적만의도,진이영향단대응취력체도최고.
