沈阳体育学院学报
瀋暘體育學院學報
침양체육학원학보
JOURNAL OF SHENYANG INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
2014年
4期
7-12
,共6页
幼儿%情境启动%体育游戏%利他行为
幼兒%情境啟動%體育遊戲%利他行為
유인%정경계동%체육유희%이타행위
以幼儿园4～6岁69名幼儿为被试,观察幼儿在不同情境中的行为表现,进而采用实验研究的方法,设置情境启动下的体育游戏活动,考察情境启动体育游戏对幼儿利他行为的促进作用.结果表明:1)幼儿的利他行为中,6岁幼儿的帮助和捐助行为多于4岁幼儿,但幅度不大;2)情境启动下的体育游戏对4～6岁幼儿的帮助行为有明显的促进作用;3)情境启动下的体育游戏对促进4～5岁幼儿捐助行为的效果不明显,对5～6岁幼儿的捐助行为的改变没有作用.这一结果对于丰富幼儿教学理论以及指导幼儿体育教学实践具有一定的意义.
以幼兒園4～6歲69名幼兒為被試,觀察幼兒在不同情境中的行為錶現,進而採用實驗研究的方法,設置情境啟動下的體育遊戲活動,攷察情境啟動體育遊戲對幼兒利他行為的促進作用.結果錶明:1)幼兒的利他行為中,6歲幼兒的幫助和捐助行為多于4歲幼兒,但幅度不大;2)情境啟動下的體育遊戲對4～6歲幼兒的幫助行為有明顯的促進作用;3)情境啟動下的體育遊戲對促進4～5歲幼兒捐助行為的效果不明顯,對5～6歲幼兒的捐助行為的改變沒有作用.這一結果對于豐富幼兒教學理論以及指導幼兒體育教學實踐具有一定的意義.
이유인완4～6세69명유인위피시,관찰유인재불동정경중적행위표현,진이채용실험연구적방법,설치정경계동하적체육유희활동,고찰정경계동체육유희대유인이타행위적촉진작용.결과표명:1)유인적이타행위중,6세유인적방조화연조행위다우4세유인,단폭도불대;2)정경계동하적체육유희대4～6세유인적방조행위유명현적촉진작용;3)정경계동하적체육유희대촉진4～5세유인연조행위적효과불명현,대5～6세유인적연조행위적개변몰유작용.저일결과대우봉부유인교학이론이급지도유인체육교학실천구유일정적의의.
