基础医学教育
基礎醫學教育
기출의학교육
BASIC MEDICAL EDUCATION
2014年
8期
598-600
,共3页
生理学%协同教学模式%课程评价
生理學%協同教學模式%課程評價
생이학%협동교학모식%과정평개
以长江大学医学院临床医学五年制专业80名学生作为研究对象,在生理学教学中分别采取协同教学模式和传统的医学教学,教学结束后对学生开展问卷调查和教学效果评价的比较分析,主要了解学生对教学方法的满意程度、学生沟通能力、学习积极性和创新能力提高等的自我评测及考试成绩的情况.探讨协同教学模式在提高学生学习成绩、改善学生沟通能力、激发学生学习积极性和培养学生创新能力等方面的作用.
以長江大學醫學院臨床醫學五年製專業80名學生作為研究對象,在生理學教學中分彆採取協同教學模式和傳統的醫學教學,教學結束後對學生開展問捲調查和教學效果評價的比較分析,主要瞭解學生對教學方法的滿意程度、學生溝通能力、學習積極性和創新能力提高等的自我評測及攷試成績的情況.探討協同教學模式在提高學生學習成績、改善學生溝通能力、激髮學生學習積極性和培養學生創新能力等方麵的作用.
이장강대학의학원림상의학오년제전업80명학생작위연구대상,재생이학교학중분별채취협동교학모식화전통적의학교학,교학결속후대학생개전문권조사화교학효과평개적비교분석,주요료해학생대교학방법적만의정도、학생구통능력、학습적겁성화창신능력제고등적자아평측급고시성적적정황.탐토협동교학모식재제고학생학습성적、개선학생구통능력、격발학생학습적겁성화배양학생창신능력등방면적작용.
