现代诊断与治疗
現代診斷與治療
현대진단여치료
MODERN DIAGNOSIS AND TREATMENT
2012年
5期
403-405
,共3页
疼痛评估%术前教育%疼痛
疼痛評估%術前教育%疼痛
동통평고%술전교육%동통
目的 观察对患者开展疼痛知识必要的术前教育后,其术后疼痛的控制效果.方法 对我院自2008年11月至2011年11月以来,于我科治疗的168例实施腹部手术的患者临床资料进行回顾性分析,将其依据住院病区分为A(术前教育88例)、B(非术前教育80例)两组,对A组患者予以疼痛知识的宣讲,并于术后对两组患者进行疼痛评估.结果 A组患者术后2h的VAS评分是(4.4±2.4)分,B组患者术后2h的VAS评分是(4.6±2.2)分,不具差异(P＞0.05).A组患者术后12h的MPQ总分是(17.2±12.3)分,B组患者术后12h的MPQ总分是(21.4±11.7)分,差异显著(P＜0.05).A组患者术后12h应用的镇痛药剂量是(25.5±9.1) mL,B组患者术后12h应用的镇痛药剂量是(36.4±10.5) mL,差异显著(P＜0.05).A组患者中,共22人次进行了镇痛剂的肌注,B组患者中,共46人次进行了额外镇痛剂的肌注,差异显著(P＜0.05).结论 心理因素对患者疼痛反应至关重要,开展术前教育,能够提高患者的认知水平,并且缓解患者的紧张情绪,还能够帮助患者对术后的疼痛予以控制,对提高临床护理质量意义重大.
目的 觀察對患者開展疼痛知識必要的術前教育後,其術後疼痛的控製效果.方法 對我院自2008年11月至2011年11月以來,于我科治療的168例實施腹部手術的患者臨床資料進行迴顧性分析,將其依據住院病區分為A(術前教育88例)、B(非術前教育80例)兩組,對A組患者予以疼痛知識的宣講,併于術後對兩組患者進行疼痛評估.結果 A組患者術後2h的VAS評分是(4.4±2.4)分,B組患者術後2h的VAS評分是(4.6±2.2)分,不具差異(P＞0.05).A組患者術後12h的MPQ總分是(17.2±12.3)分,B組患者術後12h的MPQ總分是(21.4±11.7)分,差異顯著(P＜0.05).A組患者術後12h應用的鎮痛藥劑量是(25.5±9.1) mL,B組患者術後12h應用的鎮痛藥劑量是(36.4±10.5) mL,差異顯著(P＜0.05).A組患者中,共22人次進行瞭鎮痛劑的肌註,B組患者中,共46人次進行瞭額外鎮痛劑的肌註,差異顯著(P＜0.05).結論 心理因素對患者疼痛反應至關重要,開展術前教育,能夠提高患者的認知水平,併且緩解患者的緊張情緒,還能夠幫助患者對術後的疼痛予以控製,對提高臨床護理質量意義重大.
목적 관찰대환자개전동통지식필요적술전교육후,기술후동통적공제효과.방법 대아원자2008년11월지2011년11월이래,우아과치료적168례실시복부수술적환자림상자료진행회고성분석,장기의거주원병구분위A(술전교육88례)、B(비술전교육80례)량조,대A조환자여이동통지식적선강,병우술후대량조환자진행동통평고.결과 A조환자술후2h적VAS평분시(4.4±2.4)분,B조환자술후2h적VAS평분시(4.6±2.2)분,불구차이(P＞0.05).A조환자술후12h적MPQ총분시(17.2±12.3)분,B조환자술후12h적MPQ총분시(21.4±11.7)분,차이현저(P＜0.05).A조환자술후12h응용적진통약제량시(25.5±9.1) mL,B조환자술후12h응용적진통약제량시(36.4±10.5) mL,차이현저(P＜0.05).A조환자중,공22인차진행료진통제적기주,B조환자중,공46인차진행료액외진통제적기주,차이현저(P＜0.05).결론 심리인소대환자동통반응지관중요,개전술전교육,능구제고환자적인지수평,병차완해환자적긴장정서,환능구방조환자대술후적동통여이공제,대제고림상호리질량의의중대.
