大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2012年
5期
88-92
,共5页
现代化%中国近代教育史%研究范式%创新
現代化%中國近代教育史%研究範式%創新
현대화%중국근대교육사%연구범식%창신
中国近代教育史的“革命史”和“内部史”两种研究范式都遇到了学术发展的瓶颈,要摆脱困境必须与时俱进,创新研究范式.现代化理论为近代教育史的研究提供了一个全新视角,为多元化研究范式的创建提供了一个可能路径.在现代化视域下,近代教育史的主要线索从革命斗争走向教育实践,断限分期从外部观察走向内在观照,研究视角从宏观立论走向微观叙事,历史评价从他者立场走向主体关怀.这些探索将成为创建多元化研究范式的借鉴.
中國近代教育史的“革命史”和“內部史”兩種研究範式都遇到瞭學術髮展的瓶頸,要襬脫睏境必鬚與時俱進,創新研究範式.現代化理論為近代教育史的研究提供瞭一箇全新視角,為多元化研究範式的創建提供瞭一箇可能路徑.在現代化視域下,近代教育史的主要線索從革命鬥爭走嚮教育實踐,斷限分期從外部觀察走嚮內在觀照,研究視角從宏觀立論走嚮微觀敘事,歷史評價從他者立場走嚮主體關懷.這些探索將成為創建多元化研究範式的藉鑒.
중국근대교육사적“혁명사”화“내부사”량충연구범식도우도료학술발전적병경,요파탈곤경필수여시구진,창신연구범식.현대화이론위근대교육사적연구제공료일개전신시각,위다원화연구범식적창건제공료일개가능로경.재현대화시역하,근대교육사적주요선색종혁명두쟁주향교육실천,단한분기종외부관찰주향내재관조,연구시각종굉관립론주향미관서사,역사평개종타자립장주향주체관부.저사탐색장성위창건다원화연구범식적차감.
