高教发展与评估
高教髮展與評估
고교발전여평고
HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT AND EVALUATION
2012年
6期
65-71
,共7页
跨学科研究%岗位资助%教师聘任%聘任模式%教师发展
跨學科研究%崗位資助%教師聘任%聘任模式%教師髮展
과학과연구%강위자조%교사빙임%빙임모식%교사발전
共同资助聘任是指高校校内的跨学科研究机构与传统院系共同资助教师岗位的聘任模式.宾夕法尼亚州立大学采取这一模式促进跨学科研究,本文以该校的儿童、青年和家庭研究联合体和5个学院间的共同资助聘任为例,介绍这一模式的具体实施程序,即确定资助领域、院系提交提案、委员会审议提案、院系遴选教师、实施共同资助聘任以及评估方式.这种聘任模式具有“极易‘嫁接’,容易‘存活’”的特点,同时,应对聘任于跨学科项目的教师在个人晋升方面赋予一定的倾斜政策.
共同資助聘任是指高校校內的跨學科研究機構與傳統院繫共同資助教師崗位的聘任模式.賓夕法尼亞州立大學採取這一模式促進跨學科研究,本文以該校的兒童、青年和傢庭研究聯閤體和5箇學院間的共同資助聘任為例,介紹這一模式的具體實施程序,即確定資助領域、院繫提交提案、委員會審議提案、院繫遴選教師、實施共同資助聘任以及評估方式.這種聘任模式具有“極易‘嫁接’,容易‘存活’”的特點,同時,應對聘任于跨學科項目的教師在箇人晉升方麵賦予一定的傾斜政策.
공동자조빙임시지고교교내적과학과연구궤구여전통원계공동자조교사강위적빙임모식.빈석법니아주립대학채취저일모식촉진과학과연구,본문이해교적인동、청년화가정연구연합체화5개학원간적공동자조빙임위례,개소저일모식적구체실시정서,즉학정자조영역、원계제교제안、위원회심의제안、원계린선교사、실시공동자조빙임이급평고방식.저충빙임모식구유“겁역‘가접’,용역‘존활’”적특점,동시,응대빙임우과학과항목적교사재개인진승방면부여일정적경사정책.
