课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2012年
7期
63-64
,共2页
英语教学%听的能力%方法
英語教學%聽的能力%方法
영어교학%은적능력%방법
中学英语教学,培养学生“听”的能力,要遵循科学的教学原则和方法,适应新时期以人为本的教学理念,注重学生的个体差异.针对不同年级的学生采取不同的方法,要研究听的心理机制,把“听、说、读、写”有机的结合起来,各个环节侧重不同,从而提高和培养学生听的能力,使其全面发展.
中學英語教學,培養學生“聽”的能力,要遵循科學的教學原則和方法,適應新時期以人為本的教學理唸,註重學生的箇體差異.針對不同年級的學生採取不同的方法,要研究聽的心理機製,把“聽、說、讀、寫”有機的結閤起來,各箇環節側重不同,從而提高和培養學生聽的能力,使其全麵髮展.
중학영어교학,배양학생“은”적능력,요준순과학적교학원칙화방법,괄응신시기이인위본적교학이념,주중학생적개체차이.침대불동년급적학생채취불동적방법,요연구은적심리궤제,파“은、설、독、사”유궤적결합기래,각개배절측중불동,종이제고화배양학생은적능력,사기전면발전.
