新课程（教育学术）
新課程（教育學術）
신과정（교육학술）
XINKECHENG
2012年
7期
160
,共1页
兴趣%课外阅读%浅阅读
興趣%課外閱讀%淺閱讀
흥취%과외열독%천열독
基础薄弱学校的学生基础相对比较弱,对课外阅读的兴趣不高,如何激发他们的阅读兴趣,从而提高“说”“写”能力,成为当前这些学校语文教师面临的难题.如果强制让毫无阅读兴趣的学生去阅读艰深的名著,起到的可能会是反作用.从激发学生的阅读兴趣入手,采用由浅入深的阅读方式,展开对基础薄弱学校学生的课外阅读探讨.
基礎薄弱學校的學生基礎相對比較弱,對課外閱讀的興趣不高,如何激髮他們的閱讀興趣,從而提高“說”“寫”能力,成為噹前這些學校語文教師麵臨的難題.如果彊製讓毫無閱讀興趣的學生去閱讀艱深的名著,起到的可能會是反作用.從激髮學生的閱讀興趣入手,採用由淺入深的閱讀方式,展開對基礎薄弱學校學生的課外閱讀探討.
기출박약학교적학생기출상대비교약,대과외열독적흥취불고,여하격발타문적열독흥취,종이제고“설”“사”능력,성위당전저사학교어문교사면림적난제.여과강제양호무열독흥취적학생거열독간심적명저,기도적가능회시반작용.종격발학생적열독흥취입수,채용유천입심적열독방식,전개대기출박약학교학생적과외열독탐토.
