武汉体育学院学报
武漢體育學院學報
무한체육학원학보
JOURNAL OF WUHAN INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
2012年
8期
83-87
,共5页
体育教师专业发展%生态转向%理论内涵%路径选择
體育教師專業髮展%生態轉嚮%理論內涵%路徑選擇
체육교사전업발전%생태전향%이론내함%로경선택
教育生态观为生态化体育教师专业发展模式提供了理论基础,基础教育体育课程改革为生态化体育教师专业发展模式提供了现实基础.生态取向是体育教师专业发展范式上的突破与超越.基于内生态与类生态两个层面提出了体育教师专业发展走向生态化的思路与策略:确立积极的自我意象,增强体育教师职业认同感;改善教师文化素质,提升体育教师文化品位;形成反思的文化品格,促进体育教师自我更新;建设和谐的教师文化,培植体育教师专业成长的适宜土壤;统整多元教育资源,提高体育教师教育实效;实施多元主体评价,引领体育教师全面发展等.
教育生態觀為生態化體育教師專業髮展模式提供瞭理論基礎,基礎教育體育課程改革為生態化體育教師專業髮展模式提供瞭現實基礎.生態取嚮是體育教師專業髮展範式上的突破與超越.基于內生態與類生態兩箇層麵提齣瞭體育教師專業髮展走嚮生態化的思路與策略:確立積極的自我意象,增彊體育教師職業認同感;改善教師文化素質,提升體育教師文化品位;形成反思的文化品格,促進體育教師自我更新;建設和諧的教師文化,培植體育教師專業成長的適宜土壤;統整多元教育資源,提高體育教師教育實效;實施多元主體評價,引領體育教師全麵髮展等.
교육생태관위생태화체육교사전업발전모식제공료이론기출,기출교육체육과정개혁위생태화체육교사전업발전모식제공료현실기출.생태취향시체육교사전업발전범식상적돌파여초월.기우내생태여류생태량개층면제출료체육교사전업발전주향생태화적사로여책략:학립적겁적자아의상,증강체육교사직업인동감;개선교사문화소질,제승체육교사문화품위;형성반사적문화품격,촉진체육교사자아경신;건설화해적교사문화,배식체육교사전업성장적괄의토양;통정다원교육자원,제고체육교사교육실효;실시다원주체평개,인령체육교사전면발전등.
