继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2012年
10期
6-7
,共2页
终身教育%区域成人高校%教师能力结构
終身教育%區域成人高校%教師能力結構
종신교육%구역성인고교%교사능력결구
区域成人高校是促进学习型城区建设,推进终身教育发展的教育机构.各项推进工作的落实离不开学校教师的支持,也对教师能力提出了较高要求,表现为工作内容的多元化、工作职能的多样化以及工作评价的多维化.然而,现阶段对于区域成人高校教师能力结构的研究和实践均比较缺乏.文章尝试提出了区域成人高校教师能力结构可分为基础能力、核心能力和发展能力等三个层面.
區域成人高校是促進學習型城區建設,推進終身教育髮展的教育機構.各項推進工作的落實離不開學校教師的支持,也對教師能力提齣瞭較高要求,錶現為工作內容的多元化、工作職能的多樣化以及工作評價的多維化.然而,現階段對于區域成人高校教師能力結構的研究和實踐均比較缺乏.文章嘗試提齣瞭區域成人高校教師能力結構可分為基礎能力、覈心能力和髮展能力等三箇層麵.
구역성인고교시촉진학습형성구건설,추진종신교육발전적교육궤구.각항추진공작적락실리불개학교교사적지지,야대교사능력제출료교고요구,표현위공작내용적다원화、공작직능적다양화이급공작평개적다유화.연이,현계단대우구역성인고교교사능력결구적연구화실천균비교결핍.문장상시제출료구역성인고교교사능력결구가분위기출능력、핵심능력화발전능력등삼개층면.
