教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2012年
11期
14-17
,共4页
激进建构主义%数学%教育观
激進建構主義%數學%教育觀
격진건구주의%수학%교육관
激进建构主义对绝对主义数学观进行了彻底的批判,它发出重建数学知识本质的呼声,并引起数学教育界的积极反应.与其它形式的建构主义不同,激进建构主义在反对传统数学教育观上更为彻底,并事实上可看成是对传统数学教育观的重构,从而构成了一个后现代数学教育观.从认识论的视角审视激进建构主义能得出关于数学课程改革新的启示.
激進建構主義對絕對主義數學觀進行瞭徹底的批判,它髮齣重建數學知識本質的呼聲,併引起數學教育界的積極反應.與其它形式的建構主義不同,激進建構主義在反對傳統數學教育觀上更為徹底,併事實上可看成是對傳統數學教育觀的重構,從而構成瞭一箇後現代數學教育觀.從認識論的視角審視激進建構主義能得齣關于數學課程改革新的啟示.
격진건구주의대절대주의수학관진행료철저적비판,타발출중건수학지식본질적호성,병인기수학교육계적적겁반응.여기타형식적건구주의불동,격진건구주의재반대전통수학교육관상경위철저,병사실상가간성시대전통수학교육관적중구,종이구성료일개후현대수학교육관.종인식론적시각심시격진건구주의능득출관우수학과정개혁신적계시.
