教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2012年
11期
58-61
,共4页
实习生%教师实践性知识%影响因素%个案研究
實習生%教師實踐性知識%影響因素%箇案研究
실습생%교사실천성지식%영향인소%개안연구
通过对实习生进行个案研究,发现实习生进入实习场景前就形成了稳固的教学意象,并在实习中得以保持；实习生于实习前后具有不同的实践原则与实践规则.影响实习生实践性知识发展的因素有生活经验、实践体验、受教经历、师范教育、学生特质、实习场景、教学反思等.研究建议,重视实习生生活史中实践性知识的揭示:营造真实的课堂教学环境,促进实习生实践性知识的发展；提高实习生在现实压力之下根据先进教育理念来发展实践性知识；加强实习生的自我反思能力以发展实践性知识.
通過對實習生進行箇案研究,髮現實習生進入實習場景前就形成瞭穩固的教學意象,併在實習中得以保持；實習生于實習前後具有不同的實踐原則與實踐規則.影響實習生實踐性知識髮展的因素有生活經驗、實踐體驗、受教經歷、師範教育、學生特質、實習場景、教學反思等.研究建議,重視實習生生活史中實踐性知識的揭示:營造真實的課堂教學環境,促進實習生實踐性知識的髮展；提高實習生在現實壓力之下根據先進教育理唸來髮展實踐性知識；加彊實習生的自我反思能力以髮展實踐性知識.
통과대실습생진행개안연구,발현실습생진입실습장경전취형성료은고적교학의상,병재실습중득이보지；실습생우실습전후구유불동적실천원칙여실천규칙.영향실습생실천성지식발전적인소유생활경험、실천체험、수교경력、사범교육、학생특질、실습장경、교학반사등.연구건의,중시실습생생활사중실천성지식적게시:영조진실적과당교학배경,촉진실습생실천성지식적발전；제고실습생재현실압력지하근거선진교육이념래발전실천성지식；가강실습생적자아반사능력이발전실천성지식.
