幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2014年
9期
32-36
,共5页
语言入学准备%家庭背景%教育公平
語言入學準備%傢庭揹景%教育公平
어언입학준비%가정배경%교육공평
研究者对浙江杭州四所公办小学129名一年级新生进行了语言入学准备状况的调查,重点探讨了家庭背景对儿童语言入学准备的影响.结果表明:不同家庭背景儿童的语言入学准备水平存在显著差异,父亲职业阶层及父母受教育程度对儿童语言入学准备能力有显著影响,语言入学准备不足儿童集中于父亲职业阶层和父母受教育程度均较低的家庭中.据此,研究者建议,应采取有针对性的措施,形成教育合力,以提高儿童语言入学准备能力.
研究者對浙江杭州四所公辦小學129名一年級新生進行瞭語言入學準備狀況的調查,重點探討瞭傢庭揹景對兒童語言入學準備的影響.結果錶明:不同傢庭揹景兒童的語言入學準備水平存在顯著差異,父親職業階層及父母受教育程度對兒童語言入學準備能力有顯著影響,語言入學準備不足兒童集中于父親職業階層和父母受教育程度均較低的傢庭中.據此,研究者建議,應採取有針對性的措施,形成教育閤力,以提高兒童語言入學準備能力.
연구자대절강항주사소공판소학129명일년급신생진행료어언입학준비상황적조사,중점탐토료가정배경대인동어언입학준비적영향.결과표명:불동가정배경인동적어언입학준비수평존재현저차이,부친직업계층급부모수교육정도대인동어언입학준비능력유현저영향,어언입학준비불족인동집중우부친직업계층화부모수교육정도균교저적가정중.거차,연구자건의,응채취유침대성적조시,형성교육합력,이제고인동어언입학준비능력.
