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2014年
22期
239
,共1页
厌学心理%高职生%激励机制
厭學心理%高職生%激勵機製
염학심리%고직생%격려궤제
学生生源的减少,再加上本科的扩招,能够招生到足够的高职生已经成为学校近期迫切需要解决的问题.因此,学校对学生的要求有所降低,老师有时候不能得罪学生甚至顺着学生的想法办事.这直接导致高职生在学习上不用功甚至厌学.有些老师觉得只要不违反学校纪律就能拿到那份薪水,因此,教师的不思进取也间接导致高职生学到的东西少,时间长了学生定会厌学.学习的开始阶段是一个痛苦的过程,学生如果不能熬过这初始阶段的阵痛,那很难在学业上有所成就,这直接导致了学生的厌学情绪.要想较好地解决学生的厌学状况,一方面要铲除学生厌学的外界条件,另一方面培养学生好学的内在因素.
學生生源的減少,再加上本科的擴招,能夠招生到足夠的高職生已經成為學校近期迫切需要解決的問題.因此,學校對學生的要求有所降低,老師有時候不能得罪學生甚至順著學生的想法辦事.這直接導緻高職生在學習上不用功甚至厭學.有些老師覺得隻要不違反學校紀律就能拿到那份薪水,因此,教師的不思進取也間接導緻高職生學到的東西少,時間長瞭學生定會厭學.學習的開始階段是一箇痛苦的過程,學生如果不能熬過這初始階段的陣痛,那很難在學業上有所成就,這直接導緻瞭學生的厭學情緒.要想較好地解決學生的厭學狀況,一方麵要鏟除學生厭學的外界條件,另一方麵培養學生好學的內在因素.
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