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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2014年
21期
173-175
,共3页
合作教学%学习空间%课堂话语
閤作教學%學習空間%課堂話語
합작교학%학습공간%과당화어
合作教学是近年外语教学领域出现的创新性实践改革模式.本文以高职英语专业的“高技能”和“高素养”双重培养目标为依据,从学习空间角度,探讨在高职英语听说课中实施中外教师合作教学的教育价值.文章认为,合作教学可以为学习者提供更为多元的话语变体,能有效强化学习者的话语意识,为外语技能的习得和人文素养的发展创设有益的学习空间.但该教学模式在实践中仍、需要克服中外教师在教育理念、教学方法、职业认同等方面的冲突.
閤作教學是近年外語教學領域齣現的創新性實踐改革模式.本文以高職英語專業的“高技能”和“高素養”雙重培養目標為依據,從學習空間角度,探討在高職英語聽說課中實施中外教師閤作教學的教育價值.文章認為,閤作教學可以為學習者提供更為多元的話語變體,能有效彊化學習者的話語意識,為外語技能的習得和人文素養的髮展創設有益的學習空間.但該教學模式在實踐中仍、需要剋服中外教師在教育理唸、教學方法、職業認同等方麵的遲突.
합작교학시근년외어교학영역출현적창신성실천개혁모식.본문이고직영어전업적“고기능”화“고소양”쌍중배양목표위의거,종학습공간각도,탐토재고직영어은설과중실시중외교사합작교학적교육개치.문장인위,합작교학가이위학습자제공경위다원적화어변체,능유효강화학습자적화어의식,위외어기능적습득화인문소양적발전창설유익적학습공간.단해교학모식재실천중잉、수요극복중외교사재교육이념、교학방법、직업인동등방면적충돌.
