散文百家·教育百家
散文百傢·教育百傢
산문백가·교육백가
prosercircles
2013年
11期
38-38,39
,共2页
分层教学%教学目标%教学指导
分層教學%教學目標%教學指導
분층교학%교학목표%교학지도
分层教学是借助教学平台完成分层教学，教师要考虑到学生在学习基础、认知能力、学习习惯存在的差异程度，利用教学平台等技术，有针对地加强对不同类别的学生的学习指导，使每个学生都得到最好的发展的一种教学模式。既要面向全体学生施教，又要使不同发展水平的学生各尽其能；“能够使全班所有学生都快速前进的一个有效手段就是采取区别对待的教学法。
分層教學是藉助教學平檯完成分層教學，教師要攷慮到學生在學習基礎、認知能力、學習習慣存在的差異程度，利用教學平檯等技術，有針對地加彊對不同類彆的學生的學習指導，使每箇學生都得到最好的髮展的一種教學模式。既要麵嚮全體學生施教，又要使不同髮展水平的學生各儘其能；“能夠使全班所有學生都快速前進的一箇有效手段就是採取區彆對待的教學法。
분층교학시차조교학평태완성분층교학，교사요고필도학생재학습기출、인지능력、학습습관존재적차이정도，이용교학평태등기술，유침대지가강대불동유별적학생적학습지도，사매개학생도득도최호적발전적일충교학모식。기요면향전체학생시교，우요사불동발전수평적학생각진기능；“능구사전반소유학생도쾌속전진적일개유효수단취시채취구별대대적교학법。
