CAJ | 학술논문

兴趣是一种内驱力，它能刺激学生为获得知识而产生相应的学习动机，而课堂上的演示实验是产生学习兴趣的有效手段之一。我国著名物理教育家、苏州大学朱正元教授早就总结：“千言万语说不清，一看实验就分明。”演示实验是高中物理教学的一个重要手段，通过演示实验，可以使抽象的物理知识变得形象直观，突破教学难点；又可以培养学生的形象思维能力。本文从重新定位演示实验功能的角度，研究了演示实验与科学探究的内在联系，诠释了在演示实验中如何体现以学生为主体的教育思想。
흥취시일충내구력，타능자격학생위획득지식이산생상응적학습동궤，이과당상적연시실험시산생학습흥취적유효수단지일。아국저명물리교육가、소주대학주정원교수조취총결：“천언만어설불청，일간실험취분명。”연시실험시고중물리교학적일개중요수단，통과연시실험，가이사추상적물리지식변득형상직관，돌파교학난점；우가이배양학생적형상사유능력。본문종중신정위연시실험공능적각도，연구료연시실험여과학탐구적내재련계，전석료재연시실험중여하체현이학생위주체적교육사상。