CAJ | 학술논문

俗话说“兴趣是最好的老师”，在教学中激发学生的学习兴趣，就能够有效地提升他们的学习积极性与自主性，实现学生学习的高效进行。近些年来，随着新课改的实施，学生作为课堂的主体地位已经深入人心，在教学中培养学生的自主性已经成为教师教学的一个基本准则。特别是在初中时期，学生学习的科目较多，而数学科目由于学习难度相对较大，导致很多学生学习兴趣产生了转移。所以就需要教师在教学中能够有效地利用好各项资源，打好师生感情牌、数学特点牌、实践运用牌，激发学生的学习兴趣，实现数学教学的高效性。
속화설“흥취시최호적로사”，재교학중격발학생적학습흥취，취능구유효지제승타문적학습적겁성여자주성，실현학생학습적고효진행。근사년래，수착신과개적실시，학생작위과당적주체지위이경심입인심，재교학중배양학생적자주성이경성위교사교학적일개기본준칙。특별시재초중시기，학생학습적과목교다，이수학과목유우학습난도상대교대，도치흔다학생학습흥취산생료전이。소이취수요교사재교학중능구유효지이용호각항자원，타호사생감정패、수학특점패、실천운용패，격발학생적학습흥취，실현수학교학적고효성。