CAJ | 학술논문

诗意，是人的文化修养的最高表现形式，也是语文教学的灵魂。“诗意语文”这一名词正在倍受教育界的关注，然而，在走进“诗意语文”，走进“诗意课堂”之前，关键要究清它们的内涵本质。虽说其本身正走向一个独立的体系，但归根结底，始终是离不开语文这一本体的。所有的一切都是围绕书本内容展开的，这一点务庸置疑。教育者起到的是引导感悟、内涵挖掘以及丰富情感的主导作用。
시의，시인적문화수양적최고표현형식，야시어문교학적령혼。“시의어문”저일명사정재배수교육계적관주，연이，재주진“시의어문”，주진“시의과당”지전，관건요구청타문적내함본질。수설기본신정주향일개독립적체계，단귀근결저，시종시리불개어문저일본체적。소유적일절도시위요서본내용전개적，저일점무용치의。교육자기도적시인도감오、내함알굴이급봉부정감적주도작용。