CAJ | 학술논문

事情总该有头有尾才显得完美，课堂教学也不例外。布局合理、结构完美的课堂教学，不仅要有“序曲”，引人入胜的主旋律，还要有留有余韵的“尾声”，已达到前后浑然一体的美妙境界。好的教学结尾对学生学习的知识具有归纳、小结的作用，对学生思绪起着整理的作用，对整堂课的教学起着“回炉”提炼的作用。但很多教师都精心设计每节课的导语，并总结出有效的教学导入方式，而往往忽略了结尾，孰不知一堂课成功否，不仅取决于导入语的巧妙设计，也取决于结尾的精心设计。如果从教学效果来说，那些富有哲理、饱含激情、振奋人心的教学结语，总会让学生刻骨铭心，终生难忘。
사정총해유두유미재현득완미，과당교학야불예외。포국합리、결구완미적과당교학，불부요유“서곡”，인인입성적주선률，환요유류유여운적“미성”，이체도전후혼연일체적미묘경계。호적교학결미대학생학습적지식구유귀납、소결적작용，대학생사서기착정리적작용，대정당과적교학기착“회로”제련적작용。단흔다교사도정심설계매절과적도어，병총결출유효적교학도입방식，이왕왕홀략료결미，숙불지일당과성공부，불부취결우도입어적교묘설계，야취결우결미적정심설계。여과종교학효과래설，나사부유철리、포함격정、진강인심적교학결어，총회양학생각골명심，종생난망。