校园英语（上旬）
校園英語（上旬）
교완영어（상순）
English on Campus
2014年
6期
67-67
,共1页
思维导图%小学英语%作用
思維導圖%小學英語%作用
사유도도%소학영어%작용
本文分析了思维导图作为教学工具，能够在小学英语教学中建立系统完整的知识体系，运用右脑的色彩、图像、符号、空间意识等功能，将思维痕迹用图画和线条形成发散性的结构，以图解读，搭建思维“方舟”，将形象思维与抽象思维很好地结合起来，对学习英语效率的提高，师生之间的交流互动，学生理解并巩固英语知识，建立自主学习型学生均起到积极的作用。
本文分析瞭思維導圖作為教學工具，能夠在小學英語教學中建立繫統完整的知識體繫，運用右腦的色綵、圖像、符號、空間意識等功能，將思維痕跡用圖畫和線條形成髮散性的結構，以圖解讀，搭建思維“方舟”，將形象思維與抽象思維很好地結閤起來，對學習英語效率的提高，師生之間的交流互動，學生理解併鞏固英語知識，建立自主學習型學生均起到積極的作用。
본문분석료사유도도작위교학공구，능구재소학영어교학중건립계통완정적지식체계，운용우뇌적색채、도상、부호、공간의식등공능，장사유흔적용도화화선조형성발산성적결구，이도해독，탑건사유“방주”，장형상사유여추상사유흔호지결합기래，대학습영어효솔적제고，사생지간적교류호동，학생리해병공고영어지식，건립자주학습형학생균기도적겁적작용。
