学周刊B版
學週刊B版
학주간B판
LEARNING WEEK
2014年
6期
23-23
,共1页
赏识%信任%真诚
賞識%信任%真誠
상식%신임%진성
赏识就是爱,尤其是语文教师更应该赏识每一个学生,挖掘他们的点滴优点;赏识就是自信的源泉,能让每一个学生拥有自信,健康成长。作为教师要转变教育观念,真正地去尊重学生、关心学生,充分利用课余时间,促进和学生之间的交流。罗林塔尔效应实验证明,教师对学生的信任是一种巨大的鼓舞力量。教师要能够站在学生的角度去考虑问题,找出他们值得表扬的优点。教师对学生的赏识有多少,学生的自信就会增加多少。
賞識就是愛,尤其是語文教師更應該賞識每一箇學生,挖掘他們的點滴優點;賞識就是自信的源泉,能讓每一箇學生擁有自信,健康成長。作為教師要轉變教育觀唸,真正地去尊重學生、關心學生,充分利用課餘時間,促進和學生之間的交流。囉林塔爾效應實驗證明,教師對學生的信任是一種巨大的鼓舞力量。教師要能夠站在學生的角度去攷慮問題,找齣他們值得錶颺的優點。教師對學生的賞識有多少,學生的自信就會增加多少。
상식취시애,우기시어문교사경응해상식매일개학생,알굴타문적점적우점;상식취시자신적원천,능양매일개학생옹유자신,건강성장。작위교사요전변교육관념,진정지거존중학생、관심학생,충분이용과여시간,촉진화학생지간적교류。라림탑이효응실험증명,교사대학생적신임시일충거대적고무역량。교사요능구참재학생적각도거고필문제,조출타문치득표양적우점。교사대학생적상식유다소,학생적자신취회증가다소。