2015년 C语言中的变量在内存中的存储情况探讨 C語言中的變量在內存中的存儲情況探討 C어언중적변량재내존중적존저정황탐토

2014년 浅谈企业工程项目中的财务管理 淺談企業工程項目中的財務管理 천담기업공정항목중적재무관리

2014년 老师的眼睛和我的眼睛不一样吗？ 老師的眼睛和我的眼睛不一樣嗎？ 로사적안정화아적안정불일양마？

2014년 企业财务管理ERP软件使用探索 企業財務管理ERP軟件使用探索 기업재무관리ERP연건사용탐색

2014년 如何解释“眼见不一定为实” 如何解釋“眼見不一定為實” 여하해석“안견불일정위실”

2012년 基于驾驶特征的临界安全车距数学模型 基于駕駛特徵的臨界安全車距數學模型 기우가사특정적림계안전차거수학모형

2012년 国外应急物流研究综述 國外應急物流研究綜述 국외응급물류연구종술

2012년 对临终老人的心理反应及护理对策探析 對臨終老人的心理反應及護理對策探析 대림종노인적심리반응급호리대책탐석

2011년 基于ADVISOR二次开发的Plug-in HEV模糊控制研究 基于ADVISOR二次開髮的Plug-in HEV模糊控製研究 기우ADVISOR이차개발적Plug-in HEV모호공제연구

2010년 Cr_2O_3掺杂TiO_2纳米粉体的制备及气敏性能研究 Cr_2O_3摻雜TiO_2納米粉體的製備及氣敏性能研究 Cr_2O_3참잡TiO_2납미분체적제비급기민성능연구

2016년 任务驱动,引导学生思维不断向前伸展——“多边形的内角和”教学实录和反思 任務驅動,引導學生思維不斷嚮前伸展——“多邊形的內角和”教學實錄和反思 임무구동,인도학생사유불단향전신전——“다변형적내각화”교학실록화반사

2015년 “都是开放惹的祸” “都是開放惹的禍” “도시개방야적화”

2015년 根据预习情况,决定教师教学作为 根據預習情況,決定教師教學作為 근거예습정황,결정교사교학작위

2015년 教学中的“金木水火土” 教學中的“金木水火土” 교학중적“금목수화토”

2015년 “方程像什么”，这样的举例合适吗？ “方程像什麽”，這樣的舉例閤適嗎？ “방정상십요”，저양적거례합괄마？

2015년 从生活中悟教育智慧——教育隐喻启示录 從生活中悟教育智慧——教育隱喻啟示錄 종생활중오교육지혜——교육은유계시록

2015년 让几何直观促进学生的数学思考 讓幾何直觀促進學生的數學思攷 양궤하직관촉진학생적수학사고

2015년 开放教学,为学生自主学习助力 開放教學,為學生自主學習助力 개방교학,위학생자주학습조력

2015년 适应学生心理推动课前预习 適應學生心理推動課前預習 괄응학생심리추동과전예습

2015년 课外“预热”,让学生有备而学 課外“預熱”,讓學生有備而學 과외“예열”,양학생유비이학